«Создание условий для развития музыкальных способностей детей»
|
№ п/п | Элементы предметно-развивающей среды | Возрастные группы | ||||
|
Гр. № |
Гр. № |
Гр. № |
Гр № |
Гр.№ | ||
|
В группах | ||||||
|
| Музыкальный уголок | |||||
| |
Детские музыкальные инструменты |
|
|
|
|
|
| |
Магнитофон |
|
|
|
|
|
| |
Набор аудиозаписей (популярные детские песни, произведения классической музыки |
|
|
|
|
|
| |
Музыкальные игрушки |
|
|
|
|
|
| |
Музыкально-дидактические игры |
|
|
|
|
|
|
| Оборудование для театрально-художественной деятельности | |||||
| |
Элементы костюмов |
|
|
|
|
|
| |
Атрибуты для музыкальных игр |
|
|
|
|
|
| |
Ширма |
|
|
|
|
|
| |
Различные виды театров (по возрасту) |
|
|
|
|
|
|
|
Педагогическая целесообразность и эстетичность оформление пособий, размещения игрушек |
|
|
|
|
|
В музыкальном зале | ||||||
| |
Музыкальные инструменты для взрослых (пианино, аккордеон) |
| ||||
|
|
Детские музыкальные инструменты | |||||
| |
Со звуком неопределенной высоты: погремушки, бубны, бубенцы, колокольчики, маракасы, трещотки, колотушка, ложки, тон-блок, рубель, кастаньеты, румба, |
| ||||
| |
Металлофоны (диатонические и хроматические) |
| ||||
| |
Цитры, цимбалы, арфа |
| ||||
| |
Ксилофоны |
| ||||
| |
Виола |
| ||||
| |
Треугольники |
| ||||
|
|
Нетрадиционные музыкальные инструменты |
| ||||
|
8. |
|
| ||||
|
| Музыкально-дидактические пособия | |||||
| |
Портреты композиторов, фотоматериалы, репродукции |
| ||||
| |
Музыкально-дидактические игры и пособия |
| ||||
| |
Неозвученные музыкальные игрушки: пианино, балалайки, гармошки |
| ||||
| |
Озвученные музыкальные игрушки |
| ||||
| |
Игрушки-забавы |
| ||||
|
| Аудиовизуальные пособия и оборудование | |||||
| |
Музыкальный центр |
| ||||
| |
Магнитофон |
| ||||
| |
Телевизор |
| ||||
| |
Видеомагнитофон |
| ||||
| |
Аудиокассеты, видеокассеты |
| ||||
|
| Оборудование для музыкальных игр-драматизаций | |||||
| |
Костюмы карнавальные |
| ||||
| |
Атрибуты для игр, шапочки-маски |
| ||||
| |
Ширма для кукольного театра |
| ||||
| |
Декорации |
| ||||
| |
Различные виды театров: настольный, плоскостной, пальчиковый, куклы бибабо, ростовые куклы и т.д. |
| ||||
|
|
Педагогическая целесообразность и эстетичность оформление пособий, размещения игрушек |
| ||||
|
Выводы: | ||||||
По материалам С.И. Мерзляковой, доцента кафедры педагогики и методики дошкольного образования МИОО
«Создание условий для развития музыкальных способностей детей»
|
|
Элементы предметно-развивающей среды | |
|
В группах |
Музыкальный уголок |
Детские музыкальные инструменты |
|
Магнитофон | ||
|
Набор аудиозаписей | ||
|
Музыкальные игрушки | ||
|
Музыкально-дидактические игры | ||
|
Оборудование для театрально-художественной деятельности |
Элементы костюмов | |
|
Атрибуты для музыкальных игр | ||
|
Ширма | ||
|
Различные виды театра | ||
|
В музыкальном зале |
Музыкальные инструменты для взрослых |
Пианино |
|
Аккордеон | ||
|
Детские музыкальные инструменты |
Погремушки | |
|
Бубны | ||
|
Бубенцы | ||
|
Колокольчики | ||
|
Маракасы | ||
|
Трещотки | ||
|
Колотушка | ||
|
Ложки | ||
|
Тон-блок | ||
|
Рубель | ||
|
Кастаньеты | ||
|
Румбы | ||
|
Металлофоны диатонические | ||
|
Металлофон хроматический | ||
|
Цитры | ||
|
Арфа | ||
|
Ксилофоны | ||
|
Виолы | ||
|
Треугольники | ||
|
Дудочки | ||
|
Барабаны | ||
|
Рожок | ||
|
Гармошки | ||
|
Нетрадиционные инструменты |
Палочки | |
|
Шейкеры | ||
|
Коробочки | ||
|
Шуршуны | ||
|
Стаканчики | ||
|
Хрустальные колокольчики | ||
|
Ритмические баночки | ||
|
Молоточки | ||
|
Ракушки | ||
|
Желудевые браслеты | ||
|
Атрибуты |
Платочки | |
|
Ленты | ||
|
Листья | ||
|
Султанчики | ||
|
Цветы | ||
|
Дождики | ||
|
Рули | ||
|
Шапочки образные | ||
|
Вожжи | ||
|
Оборудование |
Музыкальный центр | |
|
Магнитофон | ||
|
Телевизор | ||
|
Видеомагнитофон | ||
|
Радио микрофоны | ||
|
Аудиокассеты | ||
|
Видеокассеты | ||
|
Музыкальные CD и DVD диски | ||
|
Музыкально-дидактические пособия |
Портреты композиторов | |
|
Картины, репродукции | ||
|
Музыкально-дидактические игры | ||
|
Неозвученные муз. игрушки: балалайки, гармошки, скрипки | ||
|
Игрушки-забавы | ||
|
Оборудование для музыкально-театрализованной деятельности |
Костюмы детские карнавальные | |
|
Костюмы детские танцевальные | ||
|
Костюмы взрослые карнавальные | ||
|
Шапочки-маски | ||
|
Ширмы для кукольного театра | ||
|
Разные виды театра: настольный, плоскостной, варежковый, куклы бибабо | ||
|
Декорации: домики, печка, колодец, избушка на курьих ножках, троны, деревья, сундуки, ворота и т.д. | ||
|
Реквизит | ||
|
Оформление | ||
|
Парики | ||
|
Грим | ||
Смотрите также:
Оценочный лист «Создание условий для развития музыкальных способностей детей»
92.73kb.
Создание условий для развития индивидуальных способностей каждой личности, формирование у обучающихся навыков самообразования
59.24kb.
Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии
11.55kb.
Создание условий для личностного развития детей. Опыт взаимодействия педагогов, детей и родителей в образовательном учреждении
64.43kb.
Тесты по русскому языку для 5 класса
266.97kb.
Рекомендации «Диагностика развития универсальных творческих способностей для детей 4-5 лет»
53.23kb.
Моу дод дэц
76.05kb.
Создание условий для развития творческих способностей и самосовершенствования личности через организацию научно-исследовательской деятельности учащихся на базе курса географии. Задачи
166.62kb.
Мотивация учебно-познавательной деятельности обучающихся и создание условий для ее развития
440.34kb.
Программа рассчитана 4 года. Целью программы является создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, удовлетворения потребности в труде, через воспитание самостоятельности мышления
66.38kb.
Поиск наиболее эффективных способов развития музыкальных способностей на основе принципа дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к обучению
1636.13kb.
Утверждено советом школы
47.53kb.
