Практикум по политологии: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. А. Василика. М: Гардарики, 1999. 384 с

ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

ПОЛИТОЛОГИЯ

под редакцией профессора М.А.Василика
Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования
Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
МОСКВА 1999

УДК 32(076.5)

ББК66.0

П69

Рецензенты:

Доктор философских наук, профессор А. В. Клюев;

доктор политических наук, профессор С. А. Ланцов

Авторский коллектив:

Доктор философских наук, профессор М. А. Василик;

кандидат философских наук М. С. Вершинин;

кандидат философских наук Л. Д. Козырева;

кандидат философских наук, доцент А. Е. Хренов

Практикум по политологии: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. А. Василика. М: Гардарики, 1999. — 384 с.

ISBN 5-7975-0143-0 (в пер.)

Издание включает учебно-методические материалы для семинарских и практических занятий, струтурно-логические схемы и таблицы, обучающие (дидактические) игры, вопросы для контроля и самоконтроля, тематику докладов, рефератов и сообщений, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, а также политологический словарь-справочник.

Пособие рассчитано на студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений.

УДК 32(076.5)
ББК66.0

В оформлении переплета использован фрагмент картины X. Йонекура

«Предчувствие Второй мировой войны» (1936)

Ó «Гардарики», 1999

Ó «Юристъ». Оформление, 1999

Ó Василик М.А., Вершинин М.С.,

Козырева Л.Д., Хренов А.Е., 1999

ISBN 5-7975-0143-0

ПРЕДИСЛОВИЕ

Современный этап развития высшего профессионального образования в вузах России характеризуется кардинальными изменениями в системе гуманитарной подготовки студентов. Гуманитаризация образования направлена на интеллектуальное, эстетическое и нравственное развитие личности, повышение уровня образованности будущего специалиста, что является важным условием для его профессионального самоопределения в последующей трудовой деятельности. Решение этих задач предполагает внедрение новых образовательных технологий, обновление организационных и методических форм активизации эвристического потенциала студентов.

Предлагаемый «Практикум по политологии» органично связан с учебником «Политология» (М., 1998) под редакцией М.А. Василика, отражает его концепцию, структуру, уровень сложности.

Практикум включает: методические материалы к изучению основных тем курса «Политология», обучающие (дидактические) игры, дискуссии, тесты, задания и упражнения для контроля и самоконтроля, тематику докладов и рефератов и т.д., 50 контрольных тестов, политологический словарь-справочник, а также характеристику ведущих представителей отечественной и зарубежной политической мысли.

В Приложениях к Практикуму рассматриваются особенности учебного процесса по курсу «Политология» содержатся методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

«Практикум по политологии» подготовлен коллективом авторов: доктором философских наук, профессором Михаилом Алексеевичем Василиком, кандидатами философских наук, доцентами Михаилом Сергеевичем Вершининым, Ларисой Дмитриевной Козыревой, Андреем Евгеньевичем Хреновым.

Методические материалы к темам семинарских занятий по курсу
«политология»

Тема 1

ПОЛИТОЛОГИЯ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Цель семинарского занятия: определение предмета политологии; знакомство с ее историей, парадигмами, методами и категориями; выявление места политологии в системе гуманитарных наук; изучение основных функций науки о политике; анализ роли политики в жизни общества.

Основные понятия: политика, политология, функции политологии, сравнительная политология, прикладная политология, парадигмы и школы политологии, методы политологии, предмет политологии, основные проблемы исследования и изучения политической науки.

План семинара

Понятие политики. Специфика политического.
Предмет, методы и основные функции политологии.
Парадигмы и школы политологии.

Контрольные вопросы, задания, тесты

1. Укажите, какие приведенные ниже понятия и определения соответствуют друг другу:

а) бихевиоризм;

б) политическая антропология;

в) политическая социология;
г) исторический подход;
д) политика;

е) структурный функционализм;

ж) прикладная политология;
з) политико-культурологический подход;

и) политология;

к) позитивизм;

л) институционализм;

м) сравнительная политология;
н) системный подход;

о) политическая история;

п) политическая социализация;
р) политическая философия.

1) наука, изучающая общие черты и особенности различных политических систем;
2) наука, изучающая ценностные аспекты властных отношений, разрабатывающая нормативный подход к политике;
3) наука, изучающая влияние родовых качеств личности, основных потребностей на политическое поведение;
4) изучение политических явлений с точки зрения их развития;
5) направление политической науки, основывающейся на эмпирических (прежде всего количественных) методах исследования, исходящее при анализе политических явлений из политического поведения индивидов или групп;
6) наука, изучающая изменение политических институтов и норм в процессе эволюции общества;
7) наука, изучающая все стороны политической жизни;
8) метод политического исследования, направленный на выявление различных институтов и несхожих функций похожих институтов;
9) наука, изучающая влияние общества, социальных организаций на политические процессы;
10) направление в политической науке, изучающее политические организации, нормы и методы их деятельности;
11) исследование политических процессов с точки зрения влияния на них норм, ценностей, установок и ориентаций индивидов и групп;
12) функция политической науки, заключающаяся в формировании определенной политической культуры граждан, выработке политических знаний и навыков политического участия;
13) «властное распределение ценностей внутри общества» (Д. Истон);
14) ориентация на изучение объекта как системы, раскрытие его целостности и создание единой теоретической картины;
15) наука разрабатывающая различные политические технологии;
16) ориентация на количественные и статистические методы исследований, освобождение политической науки от ценностей

2. Какие формы познания политики предшествовали политической науке?
3. С именами каких мыслителей прошлого связано развитие политических исследований?
4. Назовите причины, обусловливающие интерес многих философов к социально-политической проблематике.
5. В какой исторический период политическая наука оформилась как самостоятельная научная дисциплина?

а) IV в. до н.э.;
б) XI—XIII вв.;

в) конец XIX в.;

г) середина XX в.

6. Каким образом складывалась судьба политической науки в России?
7. Какой смысл вкладывается в понятие «политика»? С чем связана многозначность термина «политика»?
8. Каковы причины возникновения политики?
9. Что определяет специфику политики как самостоятельной сферы общественной жизни?
10. Какие функции политика выполняет в обществе? Выделите, на ваш взгляд, наиболее важные функции и аргументируйте свой выбор.
11. В каких случаях политика проникает во все сферы жизни общества и подчиняет их себе? Приведите конкретные примеры такого подчинения.
12. Как соотносятся экономика и политика; политика и мораль; политика и право как механизмы регуляции общественной жизни?
13. Как вы считаете, существует ли перспектива отмирания политики?
14. Проделайте политический анализ конкретного шага в экономической политике правительства: повышение тарифов и налогов на импортные товары, рассмотрите его последствия в отношении различных социально-экономических групп и слоев населения, финансовой и политической стабильности. Определите возможные положительные и отрицательные результаты этой акции.
15. Какие из нижеперечисленных определений политики, на ваш взгляд, правильны, верны лишь частично или некорректны?

а) концентрированное выражение экономики;

б) процесс управления;

в) отношения по поводу власти;

г) деятельность по насильственному или мирному разрешению конфликтов в обществе;

д) борьба классов;

е) властное распределение ценностей внутри общества;

ж) система согласования социальных интересов;

з) искусство возможного;

и) деятельность, направленная на достижение блага всего общества;

к) форма общения людей, способ коллективного существования человека;

л) отношения «друзей» — «врагов».

16. Политика часто определяется как специфическая сфера деятельности, связанная с принятием решений на высшем уровне власти и управления в стране. Вместе с тем политологи утверждают, что политика тесно связана и ассоциируется с функционированием общества на уровне индивида, семьи и коллектива. Как и в чем проявляется эта взаимосвязь? Определите каналы воздействия и обратной связи «большой политики» и «повседневной жизни».
17. Как вы считаете: влияет ли политика на профессиональную деятельность, которой вы рассчитываете заниматься после окончания вуза?
18. Какие из нижеприведенных факторов в наибольшей степени влияют на характер и содержание проводимой политики?

а) природа правящей элиты;

б) политическая культура общества;

в) социально-экономическое неравенство;

г) интересы социальных групп;

д) социальные и экономические процессы;

е) нормы морали;

ж) объективные законы общественного развития;

з) ценностные ориентации политических лидеров;

и) борьба между элитными группами за контроль над ресурсами;

к) забота об общем благе со стороны субъектов власти;

л) все из вышеперечисленных в одинаковой степени;

м) никакие из вышеперечисленных.

19. Д. Истон определяет политику как властное распределение ценностей внутри общества. Определите, что подразумевает данная трактовка:

а) определение государством величины доходов и привилегий для различных социальных групп;

б) распределение жилплощади в порядке очереди;

в) определение наиболее важных целей общественного развития и приоритетов;

г) определение порядка доступа к наиболее дефицитным ресурсам.

20. Определите, что из нижеперечисленного относится к форме, содержанию и процессу политики:

а) цели и ценности политики, мотивы и механизмы принятия решений;

б) политическая деятельность, взаимодействие между различными социальными группами;

в) организационная структура политики, институты, нормы и законы, позволяющие урегулировать политическое поведение людей.

21. Определите содержание политики для каждого уровня:

Уровень политики	Содержание политики
1. Низший
2. Локальный
3. Национальный
4. Международный

22. Дайте развернутое определение понятия «политология».
23. Исходя из определения политики Р. Шнайдера как процесса принятия общезначимых решений, раскройте содержание предмета политологии.
24. Что является предметам политической науки?

а) общество в целом;

б) политические отношения;

в) классы и социальные группы;

г) политическая власть;

д) политические институты;

е) политические идеи;

ж) типы социальных действий;

з) права человека;

и) неравенство;

к) государство;

л) процесс властного распределения ценностей в обществе;

м) социальные конфликты;

н) эволюция общественных отношений.

25. Назовите известных вам мыслителей, внесших наибольший вклад в процесс становления современной политологии и оказавших наибольшее влияние на ее дальнейшее развитие.

26. Что изучают следующие разделы науки о политике?

Разделы	Что изучают
1. Политическая философия
2. Политическая социология
3. Политическая антропология
4. Политическая история
5. Политическая психология
6. История политических учений
7. Политическая география
8. Теория политико-правовых норм и политических институтов

27. Определите круг наиболее важных проблем, изучаемых политологией.
28. Какие проблемы изучает

а) теоретическая политология;
б) прикладная политология;

в) сравнительная политология.

1) исследование общего и особенного в различных политических системах;
2) политическая власть;
3) технологии избирательных кампаний;
4) история политических учений;
5) политическая культура;
6) стратегии выработки и принятия решений;
7) технологии разрешения и урегулирования конфликтов;
8) различные модели федерализма;
9) политическое поведение.

29. Назовите основные сферы применения прикладной политологии.
30. Гносеологическая функция политологии заключается:

а) в определении альтернатив общественного развития;

б) в познании механизмов функционирования политических систем;

в) в приобщении индивидов и групп к определенной политический культуре.

31. Прогностическая функция политологии заключается:

а) в магическом предсказании будущего;

б) в разработке эффективных способов преобразования политической и иных сфер общества;

в) в выработке способности рационально оценивать политические процессы;

г) в разработке возможных альтернатив развития политических процессов.

32. Функция политической социализации заключается:

а) в определении соответствующих программ и целей общественного развития возможностям общества;

б) в приобщении индивидов и групп к определенной политической культуре;

в) в разработке альтернативных сценариев будущего политического развития;

г) в выработке единой идеологии у всех граждан.

33. Инструменталистская функция политологии заключается:

а) в разработке эффективных методов политических исследований;

б) в разработке эффективных методов реформирования общества;

в) в приобщении индивида к определенной политической культуре;

г) в определении и разработке возможных сценариев политического развития.

34. Чем отличаются методы политической науки от методов естественных наук?
35. Какие из известных вам методов политологии можно применить для анализа:

а) политического лидерства __________________________________________
б) политических партий _____________________________________________
в) политической системы ____________________________________________
д) политического поведения _________________________________________

36. Какие социологические методы используются в политическом анализе?
37. В чем заключается суть моделирования политических процессов?
38. В каких случаях в политологии применяется метод экспертных оценок?
39. Чем отличаются качественные методы исследования от количественных?
40. Немецкие социологи Риккерт и Вебер сформулировали два методологических принципа для социальных наук: «отнесение к ценности» и «свободу от оценки». Раскройте содержание этих принципов. Возможно ли их использование в политической науке?
41. Назовите специфические черты бихевиоризма. Чем было обусловлено появление бихевиористского направления в политологии?
42. Кто из политологов стоял у истоков бихевиоризма?

а) М. Вебер;

б) Р. Михельс;

в) Ч. Мерриам;

г) С. Липсет.

43. Какие изменения в политической науке вызвала «бихевиористская» революция?
44. Какие из нижеперечисленных принципов соответствуют бихевиористскому направлению в политологии?

а) стремление к обнаружению элементов единообразия, закономерностей;

б) ориентация на конструирование нормативных моделей и приведение реальных политических систем в соответствие с ними;

в) проверка обоснованности выводов;

г) преимущественно этический подход к исследованию;

д) системный подход к исследованию;

е) неизменное сохранение чувства юмора у исследователя;

ж) широкое использование количественных методов при исследовании политических объектов и процессов;

з) склонность к использованию исторических материалов.

45. Какие из нижеперечисленных объектов исследования являются для бихевиоризма исходными?

а) политические институты;

б) политическое поведение;

в) политические ценности;

г) процесс принятия решений.

46. Раскройте достоинства и недостатки бихевиоризма.
47. Критики бихевиоризма утверждают, что с помощью этого метода можно объяснить политические явления, но нельзя исследовать динамику политической жизни. Справедливо ли такое утверждение?
48. С точки зрения структурно-функционального подхода функции — это:

а) любая деятельность существующих структур;

б) целесообразная деятельность существующих структур;

в) иррациональная деятельность политических структур;

г) традиционная деятельность социальных структур.

49. В чем заключается суть позитивистского и антипозитивистского подхода в политической науке?
50. В политологии длительное время ведутся споры о существовании законов в политике. Сформулируйте основные доводы сторонников и противников исследования закономерностей политики.
51. Опишите основные особенности развития политической науки во второй половине XXI в.
52. Сформулируйте основные положения и проблемы постбихевиоризма.
53. В чем заключается суть системного подхода к политике?
54. Каково соотношение теоретического и эмпирического знания в политической науке?
55. Определите, в чем заключается специфика политико-культурологического подхода в политологии?

а) позволяет выявить влияние социокультурных факторов на политическое развитие;

б) формулирует этические принципы политики;

в) определяет решающую роль политики по отношению к культуре.

56. Д. Аптер выделяет шесть подходов в развитии политической науки. Соответствующие им методологические основания и предметы исследования приведены в таблице. Назовите пропущенные направления (подходы) политических исследований.

Основные поли-тологические подходы	Методологические основания	Сфера, предмет исследования
1.	Логический анализ, выявление принципов «хорошего общества», моральные основы власти	История идей
2.	Правовой и исторический анализ, описательные и сравнительные методы	Сравнительная и международная политика, анализ партий и конституций
3.	Экспериментальные ме-тоды, психологический анализ, изучение принятия политических решений	Общественное мнение, голосование, коалиции, политический протест, идеология
4.	Эмпирические методы, теория коалиций, политического участия	Политические партии, электоральные системы, законное поведение, национальное управление
5.	Теория обмена и ролей, классовый анализ, функциональный, лингвистический анализ	Класс и элита, изменение и революция, идеология и социальная позиция, стабильность и интеграция
6.	Теории перехода, роста, инноваций, нестабильности политических режимов	Развивающиеся общества, революция, колониализм и империализм, новые нации, национализм

57. Какие из целей преподавания политологии представляются вам наиболее важными?

а) подготовка нового поколения профессиональных политиков;

б) формирование человека, приемлющего любые решения власти;

в) передача определенных сведений о политике, позволяющих ориентироваться в ней и делать сознательный выбор;

г) выработка умений и навыков отстаивать и реализовывать свои права, личные и групповые интересы;

д) развитие навыков ведения дискуссий, выражения и отстаивания собственного мнения;

е) повышение эрудиции;

ж) другое.