takya.ru страница 1
скачать файл


Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет

имени И.Н. Ульянова»

(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)

ПРОГРАММА

вступительного испытания

«Педагогика начального образования»

Ульяновск, 2014



Программа вступительного испытания по дисциплине «Педагогика и методика начального образования» для поступающих в магистратуру по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование»

I. Пояснительная записка

Программа вступительного собеседования составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование», предъявляемыми к уровню подготовки, необходимой для освоения специализированной подготовки магистра по профилю «Начальное образование».

Собеседование в качестве вступительного испытания проводится для граждан, имеющих высшее профессиональное образование (диплом бакалавра, специалиста, магистра), соответствующее профилю магистерской программы или меняющих профиль предыдущего образования.

Данная программа предназначена для подготовки к вступительному собеседованию в магистратуру факультета педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова».

Магистерская программа по профилю «Начальное образование» направлена на расширение и углубление знаний психолого-педагогических теорий и систем, формирование у студентов-магистрантов компетенций в области инновационного содержания и технологий современного начального образования. Выпускники, получившие степень (квалификацию) магистра педагогики, готовы решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу; использовать современные методики сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных; проектировать и реализовывать инновационные технологии образования младших школьников; диагностировать уровни развития детей.

Обучение в магистратуре по профилю «Начальное образование» нацелено на подготовку выпускников к эффективной научно-исследовательской; преподавательской; коррекционно-развивающей; консультационной; культурно-просветительской; организационно-воспитательной; социально-педагогической деятельности.


П. Форма проведения

Собеседование предполагает рассуждения абитуриентов по вопросам, предлагаемым ниже. Кроме того, в собеседование включены профориентационные вопросы: обсуждение предполагаемой темы исследования, уточнение области научных интересов абитуриентов и т.п.



III. Цели и задачи вступительного собеседования

Цель - определить готовность поступающего к освоению выбранной магистерской программы.

Задачи:

  • проверить уровень знаний абитуриента;

  • определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

  • выяснить мотивы поступления в магистратуру;

  • определить область научных интересов.


IV. Перечень тем для собеседования

  1. Предмет, цель и задачи педагогики как науки. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики. Структура педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.

  2. Научное исследование в педагогике. Методология и методы педагогических исследований: сущностная характеристика.

  3. Сущность, особенности и основные закономерности процесса воспитания. Принципы воспитания.

  4. Методы воспитания и обучения в современной начальной школе. Классификации методов, условия выбора методов педагогом.

  5. Методика организации воспитательной работы в начальной школе. Взаимосвязь школы и семьи.

  6. Предмет, задачи и основные категории дидактики. Взаимосвязь дидактики и частных методик. Основные дидактические концепции.

  7. Цели и содержание современного образования. Факторы отбора содержания образования и принципы его формирования в начальной школе в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов.

  8. Назначение и функции основных образовательных программ, учебных планов, рабочих программ. Учебный предмет. Циклы учебных предметов. Межпредметные связи.

  9. Структура и функции процесса обучения. Продуктивность процесса обучения, факторы продуктивности. Мотивация учения.

  10. Закономерности процесса обучения. Принципы обучения в начальной школе.

  11. Наглядные средства обучения. Назначение и функции школьного учебника. Требования к современному учебнику, предназначенному ученику начальной школы.

  12. Современные и исторически известные формы обучения. Урок как основная форма обучения. Основные типы уроков по математике, русскому языку, чтению и другим предметам начальной школы, их структура. Подготовка учителя к уроку. Анализ и самоанализ урока.

  13. Структура деятельности учителя начальных классов в процессе обучения.

  14. Функции, виды и методы проверки знаний младших школьников. Требования к проведению проверки. Проблема отметок. Безотметочное обучение. Диагностика обучения.

  15. Организация, руководство и контроль за выполнением домашних заданий по математике, русскому языку и другим предметам начальной школы. Требования к ведению тетрадей.

  16. Организация внеурочной деятельности с детьми младшего школьного возраста.

  17. Отечественная школа и педагогическая мысль в допетровскую эпоху.

  18. Просвещение в эпоху Петра I, его преемников и в правление Екатерины II.

  19. Развитие православной традиции в педагогике, трудах русских славянофилов XIX века. Церковно-педагогическая мысль.

  20. Развитие отечественной школы на рубеже XIX - XX веков.

  21. Развитие теории педагогики в советский период.

  22. Развитие педагогической мысли в трудах представителей русской эмиграции.

  23. Образовательная и педагогическая технология. Классификация педагогических технологий. Характеристика локальных педагогических технологий. Педагогические средства реализации различных типов педагогических технологий.

  24. Социализация личности ребенка в системе начального образования.



V. Рекомендуемая литература для подготовки к собеседованию

Основная

  1. Латышина Д.И.. История педагогики и образования: учеб. для пед. вузов. - М.: Гардарики, 2008. - 527 с.

  2. Начальное образование: психолого-пед. практикум для студентов пед. вузов : учеб. пособие / авт.-сост.: И.А. Архипова, Г.И. Вергелес, В.С. Конева и др.; под ред. Г.И. Вергелес, А.А. Матвеевой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Высшая школа, 2008. - 230 с.

  3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность : теория и практика : учеб. пособие для студентов пед. Вузов. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. – 222 с..

  4. Пидкасистый П.И. Педагогика: учеб. для студентов пед. учеб. заведений / П. И. Пидкасистый, В. И. Загвязинский, Л. И. Маленкова и др.; под ред. П. И. Пидкасистого. - 5-е изд., доп. и перераб. - М.: Педагогическое общество России, 2008. - 563 с.

  5. Титов В.А. Педагогика начальной школы. Конспект лекций. – М.: А-Приор, 2008. – 224 с.


Дополнительная

  1. Альжев Д.В. Социальная педагогика: конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008. - 117 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/48502)

  2. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для вузов по пед. спец. / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. – 332 с.

  3. Ермолаева М.Г. Современный урок: анализ, тенденции, возможности: учеб.-метод. Пособие. - СПб. : Каро, 2008. – 157 с.

  4. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2007. – 187 с. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.ulspu.ru).

  5. Никандрова Н.Д. История педагогики: учебник. - М.: Гардарики, 2007. - 413 с. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.ulspu.ru).

  6. Оценка результатов начального образования в условиях компетентностного подхода: Калинина Н.В., Симачкова Т.Ю., Долматова Л.Н. Методическое пособие для учителей начальных классов. – М.: АРКТИ, 2010. - 143 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/76582)

  7. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие для вузов. - М.: Академия, 2009. - 191 с.

  8. Подласый И.П. Педагогика: учебник для вузов. - М.: Высшее образование, 2007. - 540 с. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.ulspu.ru).

  9. Шарохина Е.В., Елисеева Л.В., Буслаева Е.М., Зубкова А.С., Петунин С.А., Фролова М.В. Теория обучения: конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008. - 158 с. (Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/48514)

  10. Школа России. Концепция и программы для начальных классов : в 2 ч. : [сборник]. Ч. 1 / авт.: М.А. Бантова и др.; науч. рук.: А.А. Плешаков. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2009. - 157 с.

  11. Школа России. Концепция и программы для начальных классов : в 2 ч. : [сборник]. Ч. 2 / авт.: Е.В. Алексеенко и др.; науч. рук.: А.А. Плешаков. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2009. - 206 с.



скачать файл



Смотрите также:
Программа вступительного испытания «Педагогика начального образования»
69.71kb.
Программа и правила проведения вступительного испытания по истории России Правила проведения вступительного испытания
299.54kb.
Программа вступительного испытания. Красноярск: Сибюи фскн россии, 2012
303.29kb.
Программа вступительного испытания в аспирантуру по направлению
63.59kb.
Программа вступительного испытания по Направлению "Педагогическое образование", профиль
54.82kb.
Программа вступительного испытания по немецкому языку для лиц, поступающих на базе среднего (полного) общего образования Абакан 2012
146.8kb.
Программа вступительного испытания для поступающих во вюи фсин россии Владимир 2010
376.82kb.
Программа вступительного испытания по общеобразовательной дисциплине Информатика и икт раздел 1 «Информация и информационные процессы»
29.27kb.
2. Разработчик (и) программы: преподаватель пцк «Хакасского народного творчества» Тодинова Р. В
78.66kb.
Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №1
2791.69kb.
Основная образовательная программа начального общего образования
2046.44kb.
Программа по математике начального общего образования
279.03kb.